诚实、深刻和富有成效的评估只有在信任的文化中才能蓬勃发展.
为什么评估很重要?
学习成果的有效衡量鼓励学生, 教师, 教职员和行政部门研究和合作改善教学和学生服务的方法.
这些原则阐明了学院有效的实践和评估哲学.
- 评估是提高学生学习的工具，而不是目的本身. 像这样, 评估是由教师提出的深思熟虑的问题推动的，这些问题确定了需要收集和分析的数据，以阐明在课程中开发和实施主动性的机会, 指导和支持服务. 使评估形成功能, 评估结果必须适当地用于为改进课程和相关学生体验提供方向和指导.
- 进行中的评估效果最好, 没有情景, 当它是多维的, 采用多种方法. 评估是一个过程，权力是累积的. 提高学生的学习水平是一个长期的过程.
- 当评估有明确的、共享的、可实现的目标时，评估效果最好. 评估活动以目标为导向，包括将学生的表现与计划和课程设计中表达的教师的目的和期望进行比较.
- 学术评估是一个课程问题，因此是教师的责任. 鼓励教师主导的评估, 设计, 进行了, 分析了, 由教员解释和执行. 定期评估学生的学习成果，以制定改进策略，并展示我们对学生学习的责任.
- 教师的独立性, 各部门的评估方法对评估过程至关重要. 正如个别教师在评估课程水平目标时重视自主权一样, 在评估赌钱app可以微信提现课程范围内的学生学习成果时，教师作为一个整体重视独立性. 让评估有意义, 它应该在部门中本地化, 使用教师在学科方面的工具来衡量学生的成功，并生成一个部门可以用来改善学生学习或更新课程的信息.
- 评估结果不会用于个别教师的评估.
- 评估数据不会用于跨部门或分部的比较判断. 评估数据的目的是为了方便学生, 课程和大学发展，并不是为了比较判断.
- 成功的评估需要机构的支持和资源. 计划和实施评估活动取决于教师时间的可用性, 在持续一段时间内产生有意义成果的资源和支持. 各部门和司内正在进行的评估工作需要机构为适当的人员配备提供资金, 教师时间和材料.